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Con Anna Freud e Melanie Klein, la Psicoanalisi si è interessata, fin dall'inizio, allo specifico dei bambini. Nel tempo, per evoluzione interna e per sollecitazioni esterne, la comprensione dello sviluppo infantile si è arricchito e ampliato. Hanno inciso fortemente sul Modello evolutivo della Psicoanalisi e quindi sui criteri di intervento per i bambini i dati sperimentali della Ricerca Infantile (Sander, Stern, Tronick, Emde, Beebe, Lichtenberg, ecc.). Sono radicalmente cambiati i presupposti epistemici di comprensione della "realtà" (Thelen e Smith, Sander, Hoffman) rispetto al positivismo di fine ottocento. Per questi motivi, riteniamo utile proporre a chi lavora o intende lavorare con i bambini un Master che opera una sintesi originale e articolata delle acquisizioni storiche ed attuali della Psicoanalisi, degli apporti innovativi della Ricerca Infantile e dei nuovi presupposti epistemici.
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