Fuori dallo studio. Il processo di cura tra confini, incontri e trasformazioni.

Sabato 12 Dicembre 2026

L'idea di questo seminario nasce, in primo luogo, dall'introduzione – a partire dal 2022 – dell'insegnamento del Laboratorio di Tirocinio, che è entrato a far parte dell'ordinamento didattico della Scuola SIPRe. Il compito di questo insegnamento è quello di mettere in relazione il mondo della scuola di specializzazione con le realtà concrete e dinamiche dei luoghi di tirocinio: istituzioni variegate e complesse che rappresentano per l'allievo uno spazio fondamentale di applicazione ed esperienza formativa, al pari delle attività didattiche, delle supervisioni e dell'analisi personale.
Con questo seminario, tuttavia, vorremmo andare oltre tale spunto iniziale, per provare a riflettere insieme non solo sulle istituzioni, ma in particolare sul rapporto fra le istituzioni e chi le abita – siano essi allievi, operatori, docenti – e sulla funzione con cui esse vengono abitate. Ci sembra interessante interrogare il rapporto tra il dentro e il fuori, che dovrebbe rimanere sempre dinamico e aperto, senza il timore che ciò possa far perdere di senso la teoria di riferimento. In un noto articolo, Kernberg (1998) 1 richiama l'attenzione sul rischio, per chi si occupa di formazione, di annullare la creatività degli allievi che abitano il presente, con tutte le sue idiosincrasie. Ci troviamo di fronte a una fase di revisione epistemica, non dissimile da quella vissuta dalla teoria freudiana? Sono recenti, ad esempio, alcune affermazioni critiche rivolte alla psicoanalisi ma come sappiamo non è la prima volta che la disciplina viene messa alla prova: già nel convegno di New York del 1958 se ne sollecitava una rifondazione epistemologica.
Crediamo, tuttavia, che queste riflessioni abbiano senso solo se si tiene presente che, molto spesso, è all'interno delle istituzioni che gli eventi accadono e che le istituzioni sono costruite e abitate da persone. È dunque nella qualità della relazione tra interno ed interno e tra interno ed esterno che, in questo momento storico, crediamo si esprima qualcosa di essenziale. Per questo motivo, gli ospiti del seminario declineranno nei loro contributi proprio questo “tra”, a partire dalla sessione teorica del mattino – Il terzo istituzionale: teoria e metodo per pensare il contesto – che si propone di fornire una cornice teorica e metodologica entro cui pensare il rapporto tra soggetto, istituzione e contesto. Nel pomeriggio verrà ulteriormente esplorato il rapporto tra istituzioni, nella sessione Voci dai contesti. Narrare esperienze di lavoro nei servizi e nelle istituzioni tra clinica, limiti e possibilità, in cui le riflessioni teoriche si intrecceranno con esperienze concrete di lavoro nei servizi, mettendo in luce limiti, possibilità e trasformazioni della pratica clinica nei contesti istituzionali.
In alcuni casi si tratta di contesti di frontiera, dove l'incontro con approcci differenti, e talvolta opposti, richiede necessariamente la ricerca di un modo per *s-cambiare*.

E' possibile seguire online o in presenza, presso il Centro Congressi Cavour, Via Cavour 50/a - Roma
Con l'iscrizione, è possibile seguire anche in differita.